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Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer können (und müssen) während einer Bildungsveranstaltung eine Reihe von Lernleistungen vollziehen. Diesen (notwendigen) Lernleistungen, die in jeder Bildungsveranstaltungen anders gewichtet sein können, lassen sich jeweils spezifische Methoden zuordnen. Welche Methoden würden Sie den entsprechenden Lernleistungen zuordnen? |
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© Günther Gugel: Praxis politischer Bildungsarbeit. Methoden und Arbeitshilfen. 5. Auflage, Tübingen 1999.