Kriterien der Methodenauswahl
Sich ein Bild von der Gruppe machen
- Wie groß ist die Gruppe?
- Wie ist das Alter der Teilnehmerinnen und Teilnehmer? Gibt es große Altersunterschiede?
- Setzt sich die Gruppe nur aus Frauen oder nur aus Männern zusammen, oder ist sie geschlechtsgemischt?
- Welche Vorerfahrungen bringen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer mit?
- Aus welchen sozialen Bezügen stammen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer?
- Haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen gemeinsamen (sozialen, weltanschaulichen, politischen) Hintergrund?
Sich ein Bild vom Umfeld machen
- Wieviel Zeit steht zur Verfügung?
- Welche Räumlichkeiten stehen zur Verfügung?
- Welche technische Ausstattung ist vorhanden?
- Was bietet die Umgebung des Hauses?
Die Methode und das Thema
- Mit welchen Inhalten, Fragestellungen, Problemen soll umgegangen werden?
- Welche Aspekte des Inhalts werden durch die geplante Methode besonders hervorgehoben?
- Welche Lernziele werden angestrebt?
- Welche Lernleistungen werden von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern erwartet?
- In welcher Phase der Veranstaltung sollen welche verschiedenen Methoden eingesetzt werden?
- Bestehen Erfahrungen mit der Anwendung der verschiedenen Methoden?
Was soll die Methode leisten?
- Soll sie zur Auflockerung oder zur Vertiefung beitragen?
- Soll sie Einzel-, Gruppen- oder Plenumsarbeit unterstützen und fördern?
- Soll sie motivieren oder zusammenfassen?
- Welche Lernleistungen soll sie unterstützen?
© Günther Gugel: Praxis politischer Bildungsarbeit. Methoden und Arbeitshilfen. 5. Auflage, Tübingen 1999.
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