Institut für Friedenspädagogik Tübingen e.V.

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E. Moers: Lesen Schreiben Handeln

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Moers_Lesen Schreiben Handeln

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Mit dieser Karteisammlung möchten wir Lehrpersonen helfen "ihren" Kindern in "ihrer" Klasse vielfältige Lernangebote zur Texterschließung und zum Textverständnis zu machen, ausgehend von der Klassenlektüre. Eine sorgfältig ausgewählte Klassenlektüre will das einzelne Kind nicht nur unterhalten, sondern auch anrühren und bilden sowie in seiner gesamten Persönlichkeitsentwicklung stärken. Unter Berücksichtigung der lerntheoretischen Erkenntnisse macht ihm die Lehrperson aus den 16 Beispielen Begegnungsangebote, die sich aus dem Inhalt und den Bedürfnissen des Kindes ergeben.

So sind diese Karteikarten eine Anregung für die eigene Unterrichtsplanung, um für "seine" Klasse, "seine" Kinder gezielt und detailliert, immer auf das konkrete Kinderbuch bezogen und von ihm ausgehend, für die Partner- und Gruppenarbeit, für die Freiarbeit, für Projekte anregendes Material zu erstellen. Das Kind wählt nach seinen Fähigkeiten aus den Angeboten aus und gestaltet den Inhalt nach seinen Möglichkeiten. Durch die intensive Auseinandersetzung mit der auf die Bedürfnisse der Lerngruppe abgestimmten Literatur macht das einzelne Kind Lernfortschritte auf der kognitiven, sprachlichen, emotionalen, personalen, sozialen, enaktiven, psychomotorischen und symbolischen Ebene.

Inhaltsverzeichnis

1 Artikulieren

2 Analysieren

3 Antizipieren

4 Assoziieren

5 Phantasiereise

6 Gestaltung durch Bewegungen

7 Gestaltung durch Formen und Farben

8 Gestaltung durch Klänge

9 Kino im Karton

10 Lesetagebuch

11 Lieder dichten

12 Lyrische Ausdrucksformen (1, 2, 3)

13 Steckbriefe

14 Szenisches Spiel

15 Verdichten

16 Würfelspiel mit Stationen

 

 

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